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站在用户角度来说，
搜狐科技《思想大爆炸-对话科学家》栏目第130期，对话中国科学院院士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长徐星。
嘉宾简介
徐星，中国科学院院士，古生物学家，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、博士生导师、所长，云南大学古生物研究院学术院长。主要从事中生代爬行动物化石及地层学研究，为推进恐龙古生物学发展做出了系统性和原创性的贡献。
不妨想一想，
划重点
1.从事野外工作的学者，很多乐趣都是用地质锤“抡”出来的，发表论文不可忽视，这也很不可忽视。
容易被误解的是，
2.在命名的过程中，小编直接用汉语拼音或中文去命名，让恐龙身上有更多中国的文化色彩。
不可忽视的是，
3.小编要用解剖学特征这种更传统的模式，重建恐龙到鸟类的“生命之树”。
据相关资料显示，
4.回看基础科学发展历史，最启动可能没有人感受到它的执行价值，也许未来的某一天古生物学会给人类社会的发展带来影响。
事实上，
出品 |搜狐科技
不可忽视的是，
作者 |周锦童
尤其值得一提的是，
编辑 |杨锦
近日，2025未来科学大奖揭晓，季强、徐星、周忠和获“生命科学奖”，以表彰他们发现了鸟类起源于恐龙的化石证据。
现场连线的时候，徐星还在云南元谋的一座山沟里考察，信号断断续续的，徐星也不断挪步寻找着最佳位置。视频中的他，顶着烈日，戴着草帽，穿着防晒衣，脸晒得通红，向大家展示着手中的红色化石。
XM外汇专家观点：
“诸位的草帽以后能够换成桂冠。”跟他连线的颁奖主持人饶毅打趣说道。
或许，对于徐星而言，桂冠早已在亿万年的岩层深处悄然加冕。
说到底，
“抡地质锤”是一种享受
XM外汇认为：
温文尔雅、彬彬有礼，是搜狐科技对这位“恐龙院士”的初印象，他会在回答每一个状况的前后都向提问者表示感谢。但只要和搜狐科技讲述起野外考察的故事，徐星温和的语气中便会流露出一丝兴奋。
XM外汇消息：
“这次获奖主要源于小编发现了带羽毛的恐龙化石。我记得当时秋天过后去的辽西，小编住在农民的大炕上，我和周忠和老师还顶着大雪去野外寻找化石，真的很有意思。”
20多年前，在内蒙古二连浩特市进行野外工作，协助媒体拍摄纪录片的过程中，他们意外地在摄像机的记录下连续两次发现了两个新的恐龙物种，苏尼特龙和巨盗龙。“我想这样的场景，在全世界恐龙研究史上也绝无仅有。”
有分析指出，
“还有一次，小编队员在新疆的小冲沟上发现了冠龙的化石，他激动地喊我‘徐队、徐队’，我看到那排暴露出来的牙齿就像艺术品一样，经验告诉我这是很不可忽视的化石。”
不妨想一想，
后来，这枚化石被确定为侏罗纪时期的暴龙，比霸王龙还早，他们几个人激动地坐在一排小牙齿旁，久久不愿离去。
概括一下，
徐星最喜欢的地方，还是他的家乡新疆。新疆五彩湾地区有着漂亮的岩石和化石，蓝天戈壁都让徐星觉得离自然特别近，除了俯身趴在地上“扒拉扒拉”，他还特别喜欢“四仰八叉”地躺在沙地上看着天空，放空自己。
但实际上，
2005年新疆五彩湾恐龙化石科考 受访者供图
简要回顾一下，
“在感受自然魅力的同时偶尔有些科学发现，这种感觉是无法用语言形容的，如果年轻一代的朋友也享受这种野外工作的生活，我想这会是一种有意思的职业。”
说出来你可能不信，
在徐星看来，“抡地质锤”是一种享受，从事古生物学研究的学者内心都对野外有一种向往，如果每年不去戈壁沙漠待上一阵，徐星都会有想念的感觉。
“许多科研工作者八九十岁还在一线工作，小编所奠基人杨钟健院士去世前几个月还在野外调查，如果真的热爱，所有的艰难困苦都不值一提，小编从事野外工作的学者很多乐趣都是用地质锤‘抡’出来的，发表论文不可忽视，这也很不可忽视。”
很多人不知道，
“小编一生之中不可能有那么多高光时刻，要从细小的工作中找寻自己的乐趣和幸福的感觉，这样才能长久地坚持下去。”徐星对搜狐科技如是说。
XM外汇认为：
当搜狐科技问，发现鸟类起源于恐龙的化石是不是有种创造历史的感觉？徐星称自己没有过这种感觉，这种强烈的情绪感受反而是在日常研究中出现了。
尽管如此，
“还记得有一次凌晨2点钟，我突然在显微镜下看见了原来没有发现的结构特征，当时真的特别兴奋，真想找人说说，可惜身边没有人。”
通常情况下，
像上述的故事还有很多很多，正是这些故事拼凑在一起，才让徐星成为了名副其实的“恐龙院士”，他参与了80多种恐龙的命名，用汉语拼音或中文去命名，让恐龙身上有更多中国的文化色彩。
XM外汇财经新闻：
徐星是世界上发现和命名恐龙种类最多的人，但他只把这些归功于“比别人多了一点点运气”。
古生物学的挖掘，就像“开盲盒”一样，会碰到极端天气、会与恶狼“争食”，要处理队员的矛盾和心理状况，也要忍受腰伤。
通常情况下，
“想办法调整自己的心态，尽快进入状态，总有柳暗花明的时刻，但也要学会接受失败，毕竟诸位不能用成功与否判定诸位的价值高低。”徐星如是说。
简要回顾一下，
2023年内蒙古巴音满都呼恐龙化石科考 受访者供图
尽管如此，
把研究成果写进教科书
更重要的是，
徐星还跟搜狐科技分享了他的几个人生转折。
有分析指出，
“其实我初中的梦想是当物理学家，由于我觉得爱因斯坦特别伟大，我跟古生物学第一次接触是收到北京大学录取通知书的时候，当时我不知道古生物是什么专业，还问了高中老师，小编都以为是一个新学科，后来去了才知道是地质学的一个分支。”
据报道，
徐星坦言，他启动根本不喜欢这个学科，因此那四年也没有特别用功，当然他也没浪费，读了很多书。后来到中国科学院古脊椎与古人类研究所攻读硕士，为了完成毕业论文，他启动认真地寻找、挖掘、修理化石，在这个过程中徐星发现研究化石是件有意思的事情，而且自己也很适合研究化石。
XM外汇财经新闻：
“其实我原来还想当软件工程师呢，但现在成为了一个古生物研究者，人生是很难预测的，我想找到自己喜欢的事情并发现自己很擅长做这两件事是很不可忽视的，当然也很难，我觉得自己是很幸运的，毕竟我热爱的事业能够成为生命中的一部分。”徐星对搜狐科技道。
于是，他接受了“命运安排”。但他至今还保留着阅读物理学方面科普书的爱好，不仅如此，他还读哲学、历史、心理学。在他看来，如果当时从事物理学研究可能还做不出如今的成果，现在的他们为自然科学体系的建设做出了贡献，许多研究成果都被写进了教科书。
有分析指出，
其实，早在2006年，《飞向蓝天的恐龙》就已经出现在小学课本中了，徐星感到很自豪，他觉得这篇文稿影响了很大一批人，现在看依然不过时。文稿反映着基本认知，但也会有一些缺憾，毕竟学科发展有了飞速变化。
根据公开数据显示，
就比如，上世纪张弥曼院士在两年时间内将2.8厘米大小的杨氏鱼头颅磨出了540多张断面磨片，制作出了20倍的放大模型，这种裸眼观察耗时耗力，对化石损伤很大；但90年代启动，很多科学家启动用CT观察化石内部，再后来利用离子加速器的方法来获取光源，观察到很多肉眼看不见的现象，“而如今，许多年轻人启动用人工智能、大数据的模式来研究化石了。”
这你可能没想到，
“小编做演化生命学基础是重建‘生命之树’，但许多白垩纪、侏罗纪时期的化石DNA研究找不到了，因此小编要用解剖学特征这种传统的模式，把形态定量化后再进行分析，重建恐龙到鸟类的‘生命之树’。”徐星如是说。
当然，除了从化石角度发力，徐星也在追求分析手段的进步，他的学生就正尝试用人工智能的方法有效地处理CT数据，节约时间，未来用人工智能进行标本鉴定和分类也是他们要挑战的方向。
必须指出的是，
也许未来古生物学会对人类社会产生影响
徐星2000年第一次做科普的时候，现场观众加上工作人员才七八个人，但如今，各大博物馆成了香饽饽，经常“一票难求”。
有分析指出，
徐星称科普的过程也反映了古生物学科的发展，“我刚启动读研的时候那一届只有我一个人，现在小编所有100多位研究生了。”
总的来说，
尽管如此，还是会有很多人觉得这个专业过于“冷门”，也有人质疑研究这些石头“没什么用”。
XM外汇行业评论：
徐星表示：“科学驱动力一是自由探索，这是创新的源泉，二是需求，这是持续发展的动力，有些科学家倾向于化解实际状况，有些则偏向自由探索，也许现在看是无用的研究，但回看基础科学发展历史，最启动可能没有人感受到它的执行价值，比如电、磁，甚至谁也没想到爱因斯坦相对论会对GPS产生影响，也许未来的某一天诸位会发现这门学科给人类社会的发展带来了影响。”
说到底，
在他看来，奖项授予个人不见得有那么喜悦，但他为他们这个学科感到高兴，古生物学作为一个学科的分支，得到了公众和其他科学家越来越多的认可，这也反映了小编国家在世界上的学科变化。
更重要的是，
谈及古生物学能给人类带来哪些启示的时候，徐星表示：“有些是虚的，有些是实的，小编做科学研究的一方面要在具体的应用实践方面呈现价值，一方面也要呈现一个宏观的视角去描述久远的图景。”
尤其值得一提的是，
“地球历史上出现过5次生物大灭绝事件，小编研究大灭绝对当时生物多样性的破坏与影响、生物多样性锐减的过程如何影响生态系统、生态系统恶化对不同类型的生物影响程度、速度如何，小编还探究恐龙时期生态系统和今天生态系统的关系，这也为未来小编人类地球家园面临的变化呈现一些认知和借鉴。”
古生物学研究常常“十年磨一剑”，面对当下快节奏的科技时代，又该如何沉下心来做这种“慢科学”呢？
“这是整个科学操作界面临的状况，小编要发文稿、申请基金、参与活动，如果不能完成这些KPI会面临巨大的压力，有些青年科研人员甚至采取了极端行为。”徐星坦言，这不是某个科研人员能化解的，是整个科研环境的状况，需要科学界和科研管理体系形成共识，中国科学院就在进行改革试点，他们所也参与其中。
谈及未来研究计划时，徐星表示， XM外汇代理 未来他会尝试跟不同学科的研究人员沟通交流，进行交叉融合，更好地理解生命演化，他也会探索人工智能对古生物学的影响，希望在鉴定、分类方面有所突破。至于他本人，还会继续花时间进行科普，深层次地思考教育的未来方向。返回搜狐，查看更多
